EM SALA 1º E 2º ANOS - SÍMBOLOS

Símbolos no Folclore Brasileiro

Estou trabalhando nesse fim de agosto o tema do folclore brasileiro (22 de agosto) e aproveitando para falar de símbolos também, porquê não! Estou trabalhando de forma lúdica a introdução do tema, para chegar de fato aos símbolos religiosos, até o fim do ano letivo. Com essa atividade trabalhei a associação simples entre letra e fonemas ajudando e contribuindo com o processo de alfabetização dos pequenos. Claro que tudo isso requer tempo para se trabalhar essa atividade e pré- requisitos das crianças em conhecer as letras e associa-las as famílias silábicas para reconhecer com quais letras começam cada nome de cada personagem.   

• Iniciei a aula falando de algumas das histórias folclóricas e a simbologia nas lições que elas trazem:
• Boto cor -de- rosa: Mulheres e/ou meninas não falarem com homens estranhos em festas.
• Iara: Lenda criada para justificar o desaparecimento dos pescadores que sumiam e nunca mais voltavam para casa.
• Saci: Lenda que tenta justificar o feijão queimar, as crinas e rabos de animais se embaraçarem, o sumiço das coisas em casa.
•  Curupira: Lenda que explica o porquê os caçadores se perdiam nas matas em busca de caça.
• Utilizei o caderno aqui do blog com as imagens para ilustrar: Caderno III 

Atividade para registro:

Atividade em formato PDF: Atividade Folclore Brasileiro

EM SALA 3º, 4º 5º ANOS - SÍMBOLOS

Jogo Dominó dos Símbolos

Avaliar não necessariamente precisa ser algo tradicionalmente feito com lápis e folhas e questões aberta ou fechadas, verdadeiro ou falso, ligue, relacione. Pode ser feita de modo coletivo e valorizando a interação com o outro. Afinal na interação também se aprende!

Fiz esse jogo para um 3º ano do fundamental I, depois de trabalhar com a temática de símbolos religiosos e seus lideres além do significado para cada religião a respeito das varias imagens, desenhos e objetos. Eles demonstram se assimilaram o que foi dito e trabalhado revendo o conceito básico de cada imagem.

Link para impressão do jogo completo:  Dominó dos Símbolos.

EM SALA 1º e 2º ANOS - SÍMBOLOS

Símbologia - Símbolos não religiosos -  Introdução ao tema - Atividade de registro

Nas últimas semanas comecei a trabalhar o assunto de símbolos com meus alunos de 1º e 2º anos do fundamental I e utilizei o material aqui do blog.

• Na primeira semana usei o caderno de introdução ao tema de símbolos, conversamos a respeito o que seriam símbolos, onde poderíamos encontrar desenhos, imagens e marcas que identificássemos sem nenhuma letra somente o símbolo. Reforcei a ideia de que letra e números também são símbolos, letra símbolos de sons e números símbolos de quantidades; isso ressignifica, associa e assimila ao aluno o que ele esta aprendendo e com isso damos valor para a aprendizagem do dia a a dia.

• Link para acesso ao material: Caderno I

• Na segunda semana seguindo a ideia de demostrar ao redor do nosso dia a dia as simbologias aparentes levei outro caderno com imagens de placas de trânsito, campanhas públicas que trazem em sua maioria o símbolo do laço que significa união, força, conhecimento, o divino etc; junto a isso mostrei símbolos oficiais como as bandeiras do país, estado, capital e município em que vivemos. Interessante levar um mapa do Brasil para que eles percebam a imensidão do território e que cada bandeira representa um povo especifico, um estado, um município diferente e por aí vai.
• Link para acesso ao material: Caderno I
  
  
  Sugestão de atividade para registro:

 

Caso a imagem não esteja numa configuração compatível acesse pelo link da atividade: O QUE SÃO SÍMBOLOS.

Simbologia / Objetos Sagrados 1º e 2º anos - 8ª etapa

Símbolos / Objetos Sagrados - Aromas e Sabores

Objetivo: Trabalhar a identificação, representação e associação dos símbolos religiosos no contexto do dia a dia.

Dica: Fiz vários sachês com várias especiarias; capim limão, erva doce, pimenta, erva cidreira, canela e outras, a ideia é levar para as crianças o fato de que em várias culturas a natureza fornece chás e banhos que se acredita beneficiar quem faz seu uso. O interessante é que vão aparecer dentro de sala quem reconhece os perfumes, aposte nisso! A sua aula vai ficar mais dinâmica e eles vão interagir diretamente com o conhecimento proposto.

LINK PARA IMPRESSÃO DO MATERIAL COMPLETO: CADERNO VIII

Simbologia / Objetos Sagrados 1º e 2º ano - 7ª etapa

Símbolos / Objetos Sagrados

Objetivo: Trabalhar a identificação, representação e associação dos símbolos religiosos no contexto do dia a dia.

Dica: Caderno para trabalhar objetos sagrados para o protestantismo / candomblé / umbanda. Importante um pesquisa sobre cada símbolo e a suas divergências do catolicismo, por se tratar de religiões da mesma vertente pode aparecer dúvidas por parte das crianças.

LINK PARA IMPRESSÃO DO MATERIAL COMPLETO: CADERNO VII

Simbologia / Objetos Sagrados 1º e 2º ano - 6ª etapa

Símbolos / Objetos Sagrados

Objetivo: Trabalhar a identificação, representação e associação dos símbolos religiosos no contexto do dia a dia.

Dica: Caderno para trabalhar objetos sagrados do catolicismo. É importante ressaltar aqui sua pesquisa sobre cada objeto para expor em sala.

LINK PARA IMPRESSÃO DO MATERIAL COMPLETO: CADERNO VI

Simbologia 1º e 2º ano - 5ª etapa

Símbolos religiosos

Objetivo: Trabalhar a identificação, representação e associação dos símbolos religiosos no contexto do dia a dia.

Dica: Caderno com imagens para se trabalhar a simbologia do Candomblé / Cultura Japonesa e Indígena.

LINK PARA IMPRESSÃO DO MATERIAL COMPLETO: CADERNO V

Simbologia - 1º e 2º ano - 2ª etapa

Símbolos não religiosos - 2ª etapa


Objetivo: Trabalhar a identificação, representação e associação dos símbolos no contexto do dia a dia.

Dica: Fiz um caderno com imagens de placas de trânsito, campanhas públicas e bandeiras. Lembrando que o objetivo são os pré-requisitos para posteriormente adentrar de fato ao conteúdo proposto.

LINK PARA IMPRESSÃO DO MATERIAL COMPLETO: CADERNO II

Simbologia 1º e 2º ano - 4ª etapa

Simbologia - Símbolos Religiosos - 4ª etapa

Objetivo 1º ano:  Classificar, identificar e reconhecer símbolos religiosos. 

Objetivo 2º ano: Identificar, demonstrar respeito e reconhecer diferenças entre os símbolos religiosos.

Dica: Mais imagens dessa vez com viés religioso já introduzindo a temática proposta pelo currículo.

LINK PARA IMPRESSÃO DO MATERIAL COMPLETO: CADERNO IV

Simbologia - 1º e 2º anos - 3º etapa

Símbolos não religiosos - 3º etapa

Objetivo: Trabalhar a identificação, representação e associação dos símbolos no contexto do dia a dia.

Dica: Criei cadernos para valorizar as imagens e facilitar a associação do conteúdo. Lembrando que até aqui estamos trabalhando pré requisitos para depois adentrar o assunto propriamente dito. Como a escola em que trabalho o conteúdo de símbolos é abordado o 3º e 4º bimestre o assunto do folclore veio a calhar no mês de agosto.

 

LINK PARA IMPRESSÃO DO MATERIAL COMPLETO: CADERNO III

Simbologia - 1º e 2º anos - 1ª etapa

Símbolos não religiosos - 1ª etapa

Objetivo: Trabalhar a identificação, representação e associação dos símbolos no contexto do dia a dia.

Dica: Criei cadernos para valorizar as imagens e facilitar a associação do conteúdo.

Para começar essa temática vale o trabalho de dar os pré-requisitos de se entender o que é um símbolo, quando trabalhei a temática foi de valia todo o caminhar até chegar de fato no trabalho com símbolos e objetos sagrados com os pequenos. Fiz a confecção de cadernos onde fui mostrando a cada semana que estamos rodeados de símbolos por todos os lados e o que nos iriamos aprender era o nome e a importância dos símbolos na nossa vida.

Comentei com os pequenos que o desenho ou a palavra traz o mesmo significado e aí você aproveita para fundamentar na sua prática a significância da escrita, mostra que é importante saber e aprender ler e que as letras também são símbolos.

No mesmo caderno fui demonstrando outras imagens e símbolos. Cobri o nome de cada símbolo e ia perguntando o que cada imagem representava.

Mais ideias...

 A ideia é dar o pré requisito para que a criança vá entendendo que os símbolos são do cotidiano e que ela já sabe muitos símbolos o nosso trabalho é sistematizar  e dar o nome técnico que nesse caso é - Símbolos.

LINK PARA IMPRESSÃO DO MATERIAL COMPLETO: CADERNO I

2º ano - ETHOS "Eu e o Outro" - Comunidade

Comunidade

Objetivo: Se situar como indivíduo pertencente a comunidade.

Dica: Usando uma peça de quebra-cabeça grande trabalhe a possibilidade de se descobrir e valorizar as próprias conquistas e avanços das crianças.  

2º ano - ETHOS - "Eu e os outros somos nós - Comunidade"

Comunidade

Objetivo: Se situar como indivíduo que faz parte da humanidade

Dica: Usar um cartaz com vários calendários diferentes, eu usei o Gregoriano, chinês, judaico, Islâmico, Etíope e Maia expliquei que cada um desses conta o tempo de forma diferente e que cada COMUNIDADE conta o tempo de acordo com algo muito importante que acontece para aquele povo. É importante frisar que o calendário é uma forma de contar o tempo, para que a criança internalize que isso é útil e usamos todos os dias por isso é importante sabermos e conhecer como o calendário funciona. Faça levantamentos de curiosidades sobre cada calendário e dos povos que os utilizam as crianças ficam fascinados!

2º ano - ETHOS - "Eu e os outro somos nós - Comunidade"

Comunidade

Objetivo: Situar-se no mundo como indivíduo que faz parte da humanidade.

Dica: Tentativa de escrita do texto que define essa palavra COMUNIDADE. No quandro passar o texto para a cópia e depois posterior explicação.

*****Texto*****

Comunidade

   

   Comunidade é um grupo de pessoas que dividem coisas em comum como:

• idioma
• costumes
• localização geográfica
• regras e leis
• festas e comidas tipicas
• calendário

Vale ressaltar que na explicação do texto podemos explicar e abranger para curiosidades de alguns países, que não se alimentam das mesmas formas, que o banho diário e questão de costumes de alguns países, que o calendário não é mesmo em toda parte do mundo, em outros lugares se conta o tempo de forma diferente, e também as festas juninas, carnaval, natal etc. Vale o estímulo de usar um mapa mundi ou globo para mostrar os países que falam a mesma língua e por isso vivem próximos uns dos outros etc.

2º ano - ETHOS - " Eu e a humanidade"

Minhas atividades favoritas

Objetivo: Situar-se no mundo como indivíduo que faz parte da humanidade.

Dica: Caso haja dificuldade no registro das atividades os alunos poderão desenhar algo que represente suas atividades e esportes favoritos, aqui quando criança percebe que gosta da mesma coisa que alguns amigos e diferentes de outros o nosso objetivo é alcançado o aluno(a) percebe que é parecido e divergente do outro e isso me faz pertencente ao mundo.

2° ano - ETHOS - "Eu e o outro somos nós - Comunidade"

Conhecendo o outro

Objetivo: Desenvolver alteridade e respeito no convívio do ambiente escolar.

Dica: Utilizei a mesma atividade Conhecendo o outro para o 1º ano, mas com objetivo diferente, aqui a valorização é no respeito ao gosto/ preferência do outro. Com o segundo ano é possível esse foco e fala objetivando o respeito aos demais colegas, diferente do primeiro ano que a ideia é apresentar essas diferenças.

1º ano - ETHOS - "Eu reconheço a existência do outro / As pessoas são diferentes"

Comunidades diferentes

Objetivo: Demonstrar compreensão e aceitação da existência do outro.

Dica: Em uma aula anterior mostrei um vídeo institucional da minha cidade mostrando como é nossa região quais são as comunidades de imigrantes e de indígenas que temos no nosso estado/cidade/localidade e depois realizamos a atividade proposta recorte e colagem.