2º ano - ETHOS - "Eu e os outros somos nós - Comunidade"

Comunidade

Objetivo: Se situar como indivíduo que faz parte da humanidade

Dica: Usar um cartaz com vários calendários diferentes, eu usei o Gregoriano, chinês, judaico, Islâmico, Etíope e Maia expliquei que cada um desses conta o tempo de forma diferente e que cada COMUNIDADE conta o tempo de acordo com algo muito importante que acontece para aquele povo. É importante frisar que o calendário é uma forma de contar o tempo, para que a criança internalize que isso é útil e usamos todos os dias por isso é importante sabermos e conhecer como o calendário funciona. Faça levantamentos de curiosidades sobre cada calendário e dos povos que os utilizam as crianças ficam fascinados!

2º ano - ETHOS - "Eu e os outro somos nós - Comunidade"

Comunidade

Objetivo: Situar-se no mundo como indivíduo que faz parte da humanidade.

Dica: Tentativa de escrita do texto que define essa palavra COMUNIDADE. No quandro passar o texto para a cópia e depois posterior explicação.

*****Texto*****

Comunidade

   

   Comunidade é um grupo de pessoas que dividem coisas em comum como:

• idioma
• costumes
• localização geográfica
• regras e leis
• festas e comidas tipicas
• calendário

Vale ressaltar que na explicação do texto podemos explicar e abranger para curiosidades de alguns países, que não se alimentam das mesmas formas, que o banho diário e questão de costumes de alguns países, que o calendário não é mesmo em toda parte do mundo, em outros lugares se conta o tempo de forma diferente, e também as festas juninas, carnaval, natal etc. Vale o estímulo de usar um mapa mundi ou globo para mostrar os países que falam a mesma língua e por isso vivem próximos uns dos outros etc.

2º ano - ETHOS - " Eu e a humanidade"

Minhas atividades favoritas

Objetivo: Situar-se no mundo como indivíduo que faz parte da humanidade.

Dica: Caso haja dificuldade no registro das atividades os alunos poderão desenhar algo que represente suas atividades e esportes favoritos, aqui quando criança percebe que gosta da mesma coisa que alguns amigos e diferentes de outros o nosso objetivo é alcançado o aluno(a) percebe que é parecido e divergente do outro e isso me faz pertencente ao mundo.

2° ano - ETHOS - "Eu e o outro somos nós - Comunidade"

Conhecendo o outro

Objetivo: Desenvolver alteridade e respeito no convívio do ambiente escolar.

Dica: Utilizei a mesma atividade Conhecendo o outro para o 1º ano, mas com objetivo diferente, aqui a valorização é no respeito ao gosto/ preferência do outro. Com o segundo ano é possível esse foco e fala objetivando o respeito aos demais colegas, diferente do primeiro ano que a ideia é apresentar essas diferenças.

1º ano - ETHOS - "Eu reconheço a existência do outro / As pessoas são diferentes"

Comunidades diferentes

Objetivo: Demonstrar compreensão e aceitação da existência do outro.

Dica: Em uma aula anterior mostrei um vídeo institucional da minha cidade mostrando como é nossa região quais são as comunidades de imigrantes e de indígenas que temos no nosso estado/cidade/localidade e depois realizamos a atividade proposta recorte e colagem.

1º ano - ETHOS - "Eu reconheço a existência do outro / As pessoas são diferentes"

Pessoas são diferentes

Objetivo: Demonstrar a compreensão / aceitar a existência do outro e identificar as diferenças físicas das pessoas.

Dica: Eu utilizei a música Somos iguais e diferentes  da autoria de Ana Cristina Luz e com interpretação de João Portugal - DVD Pequeno Trevo(2005), é uma música com tema e musicalidade infantil e que eles gostam pois o som e muito gostoso mesmo. Ouvimos em sala mais de uma vez e durante a execução da ilustração da nossa música. É possível o download da música pelo site Y2mate tanto o vídeo como somente o áudio basta escolher no momento de baixar o arquivo.

1º ano - ETHOS - "As pessoas são diferentes"

O boneco maluco

Objetivo: Identificar as diferenças entre as pessoas e no modo que cada uma faz suas atividades.

Dica: A intenção aqui é valorizar a individualidade, você notará que aparecerão as mais divergentes maneiras de se ver a mesma história mas a atividade vale a pena.Você contará a história para a classe e eles deverão desenhar o personagem de acordo com o que a história o descreve, é importante ressaltar a você que o boneco não tem braços, pergunte ao final da história se eles não ti interromperem antes perguntando "cadê os braços?", "como é as mãos?" a respeito disso.

1º ano - ETHOS - " Eu / Eu reconheço a existência do outro"

Representação da família.

Objetivo: Se situar no contexto de sua própria vida e compreender/ aceitar a existência do outro.

Dica: Procure pela internet molduras de porta retrato ou algo que o valha e peça para que a criança represente sua família, usei essa atividade depois da atividade Um Pouco Sobre Minha Família, fiz uma conversa com as crianças, sobre quem as ajudou, como foi saber da própria história e logo após a representação na moldura de quem vive com eles na "mesma casa".

1º ano - ETHOS - "Eu"

Um pouco sobre minha família

Objetivo: Situar-se no contexto de sua própria história de vida.

Dica: É interessante enviar essa atividade para casa, para ser realizada com a família até por que ninguém melhor para contar a história da criança do que quem cuida dela e sabe de suas origens.

1º ano - ETHOS - "Eu"

Um pouco sobre mim

Objetivo: Situar-se no contexto de sua própria história de vida.

Dica: De forma orientada conduzir os alunos a completarem a atividade sugerida a partir de suas preferências e do que ele conhece sobre si mesmo. A parte mais "complicadinha" dessa atividade é o registro da data de nascimento de cada aluno que você terá que viabilizar da melhor maneira que é possível a sua rotina de sala.

1º ano - ETHOS - "Eu reconheço a existência do outro"

Conhecendo o outro

Objetivo: Demonstrar a compreensão / aceitação da existência do outro.

Dica: Em duplas as crianças precisarão realizar a atividade conversando com o colega e preenchendo as partes da atividade sugerida, na parte das frutas favoritas os alunos tem a liberdade de gostar mais de uma fruta e poderá circula-lá. A intenção aqui e a descoberta da preferência e dos dados do colega.

1º ano - ETHOS - "As pessoas são diferentes"

Você é menino ou menina?

Objetivo: Compreender / aceitar a existência do outro e identificar as diferenças físicas das pessoas.

Dica: Vale a explicação da palavra REPRESENTA presente na atividade, você pode demonstrar com desenhos  de frutas no quadro por exemplo para demonstrar que imagens e/ou desenhos podem representar "coisas" e esse é o objetivo da nossa atividade, pintar o desenho que me representa.

1º ano - ETHOS - "Eu"

Eu sou especial

Objetivo: Trabalhar questões de identidade, auto conhecimento e características físicas.

Dica: Vale a pena levar para a sala um espelho médio, grande ou individual e mostrar para a criança suas características como: cor de cabelo, pele, manchinhas e pintas, cor dos olhos e tipo de cabelo a ideia e fazer o aluno(a) se perceber, se ver de fato. Depois solicite que ele faça um auto retrato.

BNCC - Competências Especificas.

• Conhecer
• Compreender
• Reconhecer
• Conviver
• Analisar
• Debater

O ser humano se constrói a partir de um conjunto de relações tecidas em determinado contexto histórico- social, em um movimento ininterrupto de apropriação e produção cultural. Nesse processo, o sujeito se constitui enquanto ser de imanência (dimensão concreta, biológica) e de transcendência (dimensão subjetiva, simbólica).

A percepção das diferenças (alteridade) possibilita a distinção entre o "eu" e o "outro", "nós" e "eles", cujas relações dialógicas são mediadas por referências simbólicos (representações, saberes, crenças, convicções, valores) necessários a construção das identidades.

trecho extraído da BNCC - Base Nacional Comum Curricular